jueves, 15 de septiembre de 2016
sábado, 10 de septiembre de 2016
Aspectos éticos y legales de la información digital
Hablar o escribir de ética en la información digital es un
tema complicado, especialmente en nuestro país.
Una mayoría de los mexicanos trabaja en base a la ley del
mínimo esfuerzo. Las nuevas tecnologías permiten un acceso fácil y rápido a la
información y muchos de los documentos en línea no están protegidos y permiten
copiar con mucha facilidad los datos que ofrecen.
Según la Real Academia Española, la palabra ética significa:
-Parte de la filosofía que trata
de la moral y de las obligaciones del hombre.
-Conjunto
de normas morales que rigen la conducta humana.
Por lo tanto, estar faltando a la ética, no solo en nuestras
actividades en línea, sino en nuestra vida en general, sería actuar de forma en que nuestros valores
morales y sociales se encuentren en duda o comprometidos.
Si nos centramos en el tema de Seguridad Informática, el
Consorcio para la Certificación Internacional de Seguridad en Sistemas de
Información indica lo siguiente:
- Proteger a la sociedad, a la
comunidad y a la infraestructura.
- Actuar en forma honorable,
honesta, justa, responsable y legal.
La seguridad de la información que se ubica en internet, así
como los derechos que rigen la autoría de documentos que se encuentran a
disposición del público en general, debería ser un parámetro que incluya a
todos los miembros de la sociedad en general y no solo a los que se encuentran
directamente involucrados en la misma.
Es importante subrayar la trascendencia de involucrarnos todos
conservando la rectitud en el buen y honesto manejo de la información.
Sería conveniente divulgar a todos los sectores y aplicar
los procedimientos que se encuentran en la legislación vigente con respecto al
uso de material intelectual, licencias y seguridad informática.
Si diariamente pugnamos por coexistir en una sociedad que basa
su convivencia a través de reglas de conducta morales, sociales y jurídicas,
considero una prioridad comenzar a aplicar las normas de seguridad informática
en nuestra vida diaria, con la misma frecuencia con que utilizamos las
tecnologías digitales.
martes, 6 de septiembre de 2016
Herramientas síncronas y asíncronas.
“El nuevo sistema de comunicación
transforma radicalmente el espacio y el tiempo, dimensiones fundamentales de la
vida humana. Las localidades se desprenden de su significado geográfico y se
reintegran en redes funcionales provocando un espacio de flujos que sustituye
el espacio de lugares: es el espacio Internet, el no-espacio y no-lugar que
diluye las ciudades y establece redes complejas estructural y afectivamente,
dando pie a lo que algunos autores llaman redes neuronales. El tiempo se borra
en el nuevo sistema de comunicación, cuando pasado, presente y futuro pueden
reprogramarse para interactuar mutuamente en el mismo mensaje. El espacio de
flujos y el tiempo atemporal son los cimientos materiales con los que está construida
la nueva cultura, que transciende e incluye la diversidad de los sistemas de
representación transmitidos por la historia: la cultura de la virtualidad real,
donde el hacer creer acaba creando el hacer.” [Castells, Manuel. La sociedad red.
p.452]
El proceso de enseñanza
aprendizaje tiene como objetivo brindar a las futuras generaciones todos los
conocimientos necesarios para hacerle frente a los retos que demanda la
sociedad actual.
Éstas áreas de oportunidad
incluyen una mentalidad global replanteando los valores familiares, las
estrategias para resolver problemas y las formas de aprender, no solo
conocimientos académicos, también aprendizajes conductuales y sociales.
Desde que Internet ha llegado a
muchos de los hogares y centros educativos de México y del mundo, la
información está al alcance de todos, convirtiéndose en una herramienta valiosa
para quienes concientizan su uso, o bien, en un simple instrumento de
recreación e incluso de ocio.
En el caso de la labor docente,
la implementación de las nuevas tecnologías como parte de las habilidades tanto
de profesores como de alumnos, ya no es un privilegio, es una necesidad. Su
adecuado uso implica un cambio de paradigmas que permitan implementar
metodologías más dinámicas sin perder la relación entre los estudiantes, la
capacidad de relacionarse presencialmente y la función del maestro como
facilitador del aprendizaje, guiando a los alumnos en la toma de decisiones y
resolución de problemas, dejando atrás
el modelo del profesor como único poseedor del conocimiento.
Es indispensable que los docentes
promuevan la autonomía estudiantil para favorecer el desarrollo de sus propias
habilidades y considerando al aprendizaje como una actividad social, ya que las
generaciones actuales no solo aprenden del maestro, generan conocimiento a
partir de los compañeros, de los movimientos sociales y especialmente de internet.
Para este propósito existen dos
tipos de herramientas en la web, que permiten el aprendizaje individual y
colaborativo.
Herramientas asíncronas:
Son aquellas en las que la interacción
alumno-profesor no coincide en el tiempo y en el espacio, ocurre de forma
intermitente, no simultánea. Ofrecen como ventaja que las discusiones y
aportaciones de los participantes quedan registradas y el usuario puede
estudiarlas con detenimiento antes de ofrecer su aportación o respuesta
(Fuente: www.elearningworkshops.com)
Algunos ejemplos de este tipo de
herramientas serían los foros, blogs, correo electrónico, wikis.
Herramientas síncronas
El proceso de aprendizaje en
línea, se lleva a cabo en tiempo real, donde la interacción alumno-tutor
coincide en el tiempo y en el espacio (Fuente: www.elearningworkshops.com).
Tal es el caso del chat, Messenger,
videoconferencia.
La vorágine tecnológica requiere
que la educación realice un cambio acorde a la formación que necesita y demanda
el sector estudiantil.
¿Por qué estudio la maestría?
Desde niña quise ser maestra. La vida me llevó por un camino
diferente que recorrí con entusiasmo, porque resultó que todas las habilidades
y los aprendizajes adquiridos como estudiante y profesionista de Ciencias de la
Comunicación, han sido un pilar fundamental en mi trabajo diario frente a
grupo.
Si… terminé donde siempre quise: soy maestra.
Cada día, de lunes a viernes, tengo el honor y la
responsabilidad de enseñar y aprender.
Fomento el gusto por la lectura a niños de primero a quinto
de primaria y facilito el aprendizaje del idioma español a niños de sexto.
Aprendo de ellos su energía, su entusiasmo, honestidad,
alegría, espontaneidad, su capacidad de perdonar y olvidar.
Valoro de ellos su cariño, cuando al llegar a mi centro de trabajo
me reciben con abrazos, algunos de ellos me esperan en la puerta para
preguntarme qué historia les voy a contar hoy. Los más pequeños que me
encuentran por el pasillo quieren saber cuándo será la próxima clase.
Esto me motiva en gran manera. A la vez, me siento responsable de darles más y mejores experiencias
de aprendizaje, de hacer su jornada escolar más amena, más feliz.
Estoy convencida de que la educación de calidad es la única
manera en la que nuestro maravilloso país puede salir adelante. Formar
generaciones de mexicanos honestos, responsables, comprometidos consigo mismos
y con su patria, es el camino para que México retome la grandeza a la que está
destinado y para la que tiene todo el potencial.
Dice un dicho muy sabio que la palabra convence, pero el
ejemplo arrastra. Y yo les platico a mis hijas y a mis niños acerca de la
importancia de valorar la educación. Pero más importante aún es que me vean
estudiar.
Por estas razones ahora no solo soy maestra, también soy
estudiante. Estudiante de Maestría, en la Escuela Normal Superior, del estado
de Coahuila.
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